福建省教育廳 福建省人力資源和社會(huì )保障廳關(guān)于印發(fā)《福建省中等職業(yè)學(xué)校教師職稱(chēng)評價(jià)標準》的通知

《福建省中等職業(yè)學(xué)校教師職稱(chēng)評價(jià)標準》日前印發(fā)，其中明確：將專(zhuān)業(yè)課教師、實(shí)習指導教師應以多種形式參與相關(guān)專(zhuān)業(yè)的企業(yè)實(shí)踐，近五年累計不少于6個(gè)月(任職年限不足五年的，年均不少于1個(gè)月)，并撰寫(xiě)實(shí)踐報告作為職稱(chēng)評價(jià)基本條件等。

以下是通知全文：

各設區市教育局、人社局，平潭綜合實(shí)驗區社會(huì )事業(yè)局、黨群工作部，省直有關(guān)廳（局），有關(guān)學(xué)校：

為貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》《人力資源社會(huì )保障部 教育部關(guān)于深化中等職業(yè)學(xué)校教師職稱(chēng)制度改革的指導意見(jiàn)》，進(jìn)一步深化職稱(chēng)制度改革，更好發(fā)揮職稱(chēng)評價(jià)在教師隊伍建設中的導向作用，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍素質(zhì)和水平提升，省教育廳、人社廳研究制定《福建省中等職業(yè)學(xué)校教師職稱(chēng)評價(jià)標準》，現印發(fā)給你們，請遵照執行。

福建省教育廳 福建省人力資源和社會(huì )保障廳

2023年12月29日

福建省中等職業(yè)學(xué)校教師職稱(chēng)評價(jià)標準

第一章  總  則

第一條 為引導廣大中等職業(yè)學(xué)校教師進(jìn)一步加強教學(xué)改革和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，提高“雙師”素質(zhì)，造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的中等職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍，結合我省實(shí)際，制定本標準。

第二條 本標準適用于在全省中等職業(yè)學(xué)校（不含技工院校）、教研機構及干部培訓學(xué)校等從事中等職業(yè)教育教學(xué)工作的在職在崗人員。

第三條 中等職業(yè)學(xué)校教師職稱(chēng)等級和名稱(chēng)：

（一）文化課、專(zhuān)業(yè)課教師職稱(chēng)設高級、中級、初級，其中高級分設正高級和副高級。正高級、副高級、中級、初級職稱(chēng)名稱(chēng)依次為正高級講師、高級講師、講師、助理講師。

（二）實(shí)習指導教師職稱(chēng)設高級、中級、初級，其中高級分設正高級和副高級，初級分設助理級和員級。正高級、副高級、中級、助理級、員級職稱(chēng)名稱(chēng)依次為正高級實(shí)習指導教師、高級實(shí)習指導教師、一級實(shí)習指導教師、二級實(shí)習指導教師、三級實(shí)習指導教師。

第二章  基本條件

第四條 遵守國家憲法和法律，貫徹黨的教育方針，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，熱愛(ài)職業(yè)教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，自覺(jué)履行教學(xué)行為規范和學(xué)校規章制度，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人。

第五條 身體健康，心理素質(zhì)良好，能正常履行崗位職責。

第六條 具備符合《教師資格條例》規定的教師資格，且教師資格定期注冊合格。

加強“雙師型”教師隊伍建設，專(zhuān)業(yè)課教師和實(shí)習指導教師晉升高級職稱(chēng)的，應取得本專(zhuān)業(yè)（或相近專(zhuān)業(yè)）職業(yè)資格證書(shū)、或職業(yè)技能等級證書(shū)、或非教師系列職稱(chēng)；或具有相應的能力水平。

第七條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷要求

（一）正高級職稱(chēng)

1.正高級講師：具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或學(xué)士以上學(xué)位，聘任副高級職稱(chēng)滿(mǎn)5年。

2.正高級實(shí)習指導教師：具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或學(xué)士以上學(xué)位（具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷的，可放寬至大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷），聘任副高級職稱(chēng)滿(mǎn)5年。

（二）副高級職稱(chēng)

1.高級講師：具有博士學(xué)位后，聘任中級職稱(chēng)滿(mǎn)2年；或具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或學(xué)士以上學(xué)位，聘任中級職稱(chēng)滿(mǎn)5年。

2.高級實(shí)習指導教師：具有大學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷，聘任中級職稱(chēng)滿(mǎn)5年；或具有中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷，聘任中級職稱(chēng)滿(mǎn)7年。

（三）中級職稱(chēng)

1.講師：具有博士學(xué)位；或具有碩士學(xué)位后，聘任助理級職稱(chēng)滿(mǎn)2年；或具有大學(xué)本科學(xué)歷或學(xué)士學(xué)位，聘任助理級職稱(chēng)滿(mǎn)4年。

2.一級實(shí)習指導教師：具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或學(xué)士以上學(xué)位，聘任助理級職稱(chēng)滿(mǎn)3年；或具有大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷，聘任助理級職稱(chēng)滿(mǎn)4年；或具有中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷，聘任助理級職稱(chēng)滿(mǎn)5年。

（四）初級職稱(chēng)

1.助理講師：具有碩士學(xué)位；或具有大學(xué)本科學(xué)歷或學(xué)士學(xué)位，任教滿(mǎn)1年。

2.二級實(shí)習指導教師：具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或學(xué)士以上學(xué)位，聘任員級職稱(chēng)滿(mǎn)1年；或具有大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷，聘任員級職稱(chēng)滿(mǎn)2年；或具有中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷，聘任員級職稱(chēng)滿(mǎn)3年。

3.三級實(shí)習指導教師：具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或學(xué)士以上學(xué)位；或具有大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷，任教滿(mǎn)1年；或具有中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷，任教滿(mǎn)2年。

第八條 完成教育行政部門(mén)和學(xué)校（單位）規定的班主任工作量，其中晉升正、副高級職稱(chēng)均應承擔班主任工作3年，晉升中級職稱(chēng)應承擔班主任工作2年。

第九條 有效評審年度內，應滿(mǎn)足以下教育教學(xué)工作量：

（一）完成教育行政部門(mén)和學(xué)校規定的教育教學(xué)工作量，且平均每學(xué)年400課時(shí)以上。其中“雙肩挑”人員，正校級領(lǐng)導130課時(shí)以上、副校級領(lǐng)導200課時(shí)以上、中層干部260課時(shí)以上；專(zhuān)職教師中兼任行政工作或黨務(wù)工作人員300課時(shí)以上。企業(yè)實(shí)踐每周計教學(xué)工作量8課時(shí)，每學(xué)年最多不得超80課時(shí)。

（二）干校系統教師教學(xué)工作量平均每學(xué)年160課時(shí)以上。

（三）教研員和專(zhuān)職生管教師工作量按工作日計算（一天為一個(gè)工作日），教研員每年210個(gè)工作日以上，專(zhuān)職生管教師每年190個(gè)工作日以上。

第十條 切實(shí)履行教師崗位職責和義務(wù)，服從學(xué)校（單位）工作安排。有效評審年度內年度考核均須合格以上，其中晉升正高級職稱(chēng)或破格晉升的，年度考核至少1次優(yōu)秀。

第十一條 企業(yè)實(shí)踐任務(wù)

專(zhuān)業(yè)課教師、實(shí)習指導教師應以多種形式參與相關(guān)專(zhuān)業(yè)的企業(yè)實(shí)踐，近五年累計不少于6個(gè)月(任職年限不足五年的，年均不少于1個(gè)月)，并撰寫(xiě)實(shí)踐報告；文化課教師、教研員結合學(xué)校所開(kāi)設專(zhuān)業(yè)或所教研專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）到企業(yè)、生產(chǎn)一線(xiàn)進(jìn)行考察、開(kāi)展調研，近五年累計不少于6周（任職年限不足五年的，年均不少于1周），并撰寫(xiě)調研報告。

第十二條 按照《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育規定》（人力資源社會(huì )保障部令第25號）等有關(guān)文件要求，結合所從事的教育教學(xué)工作需要，完成規定的繼續教育任務(wù)。

第三章  正高級職稱(chēng)

第十三條 教育教學(xué)工作要求

（一）具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，認真履行教書(shū)育人職責，將思想道德教育有效融入教學(xué)全過(guò)程，形成可供推廣和借鑒的德育經(jīng)驗或模式，正確教育和引導學(xué)生健康成長(cháng)，教育工作業(yè)績(jì)突出。

（二）具有本專(zhuān)業(yè)廣博、堅實(shí)的基礎理論知識和專(zhuān)業(yè)知識，掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績(jì)卓著(zhù)，教學(xué)特色鮮明，形成可供推廣和借鑒的教學(xué)經(jīng)驗或模式，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度。

（三）文化課教師獨立主講1門(mén)課程，專(zhuān)業(yè)課教師獨立主講2門(mén)專(zhuān)業(yè)課程。

實(shí)習指導教師為主承擔2門(mén)課程的實(shí)習實(shí)訓教學(xué)工作，近五年（不足五年的按實(shí)際年限計算，下同）平均每學(xué)年2次帶領(lǐng)學(xué)生參加企業(yè)實(shí)習。

（四）有效評審年度內，教學(xué)質(zhì)量評價(jià)均在合格以上，其中至少1次為優(yōu)秀。

（五）文化課教師、專(zhuān)業(yè)課教師開(kāi)設4次設區市級以上公開(kāi)課或專(zhuān)題講座（其中1次省級以上）；教研員開(kāi)設5次設區市級以上公開(kāi)課或專(zhuān)題講座（其中3次省級以上）。

實(shí)習指導教師開(kāi)設3次設區市級以上公開(kāi)課或專(zhuān)題講座（其中1次省級以上）。

（六）獨立指導培養3名以上青年教師在教育教學(xué)、教研教改、專(zhuān)業(yè)技能等方面取得明顯進(jìn)步，至少1名被指導教師獲省級以上教科研成果。 

實(shí)習指導教師獨立指導培養2名以上青年教師在專(zhuān)業(yè)技能方面取得明顯進(jìn)步，至少1名被指導教師獲省級以上技能競賽成果。

第十四條 教科研工作要求

創(chuàng )新意識和教科研能力強，掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，形成具有特色的教學(xué)思想，在課程、教學(xué)和評價(jià)等方面取得創(chuàng )造性成果并應用于實(shí)踐。具備下列A類(lèi)條件的二項（指不同條目）以上，或同時(shí)具備A類(lèi)條件的一項和B類(lèi)條件的三項（至少二項為不同條目）以上，其中實(shí)習指導教師應至少具有一項技能競賽類(lèi)條件。

A類(lèi)條件：

（一）正高級講師

1.發(fā)表3篇論文（其中1篇核心期刊論文）。教研員發(fā)表4篇論文（其中2篇核心期刊論文，教育管理論文不超過(guò)1篇）。

2.獲1項國家科學(xué)技術(shù)獎二等獎以上（不限排名），或其他教學(xué)（科研）成果獎國家級一等獎以上（排名前8）、二等獎（排名前5）中1項，或教學(xué)（科研）成果獎省級特等獎（排名前3）、一等獎（排名第1）中1項。

3.完成1項國家級教育教學(xué)研究類(lèi)項目（排名前3）。

4.作為主編正式出版1部國家級規劃（統編）教材，其中獲教材建設獎國家級二等獎的可認定至副主編，國家級一等獎以上的可認定至所有參編人員；或文化課教師、文化課教研員參編并正式出版1部國家級規劃（統編）教材。

5.指導學(xué)生獲1項職業(yè)院校技能大賽國家級一等獎或國家級一類(lèi)以上競賽前10名；或本人參賽獲1項職業(yè)院校技能大賽國家級二等獎以上或國家級二類(lèi)以上競賽前10名。

6.主持1項教師教學(xué)團隊建設或精品課程建設，并通過(guò)國家級教育行政部門(mén)驗收。

（二）正高級實(shí)習指導教師

1.獲1項國家科學(xué)技術(shù)獎二等獎以上（不限排名），或其他教學(xué)（科研）成果獎國家級一等獎以上（排名前8）、二等獎（排名前5）中1項，或教學(xué)（科研）成果獎省級特等獎（排名前3）、一等獎（排名前2）中1項。

2.完成1項國家級教育教學(xué)研究類(lèi)項目（排名前3）。

3.作為副主編正式出版1部國家級規劃（統編）教材，其中獲教材建設獎國家級二等獎以上的可認定至所有參編人員。

4.本人獲1項職業(yè)院校技能大賽（技能競賽）國家級一等獎或國家級一類(lèi)競賽前10名。

5.指導學(xué)生獲2項職業(yè)院校技能大賽國家級二等獎以上（其中至少1項為一等獎），或1項國家級一類(lèi)競賽前5名。

6.主持1項教師教學(xué)團隊建設或精品課程建設，并通過(guò)國家級教育行政部門(mén)驗收。

B類(lèi)條件：

1.獲1項教學(xué)（科研）成果獎國家級二等獎以上（排名前8），或教學(xué)（科研）成果獎省級特等獎（排名前5）、一等獎（排名前3）、二等獎（排名第1，實(shí)習指導教師排名前2）中1項。

2.完成1項國家級（排名前5）或主持完成1項省級教育教學(xué)研究類(lèi)項目，教研員完成2項。

3.作為副主編正式出版1部國家級規劃（統編）教材，或文化課教師、文化課教研員參編并正式出版1部國家級規劃（統編）教材，或作為主編正式出版1部省級規劃教材。

實(shí)習指導教師參編并正式出版1部國家級規劃（統編）教材，或作為副主編正式出版1部省級規劃教材。

4.本人獲1項職業(yè)院校技能大賽省級一等獎以上，或國家級二類(lèi)以上競賽前10名，或省級一類(lèi)競賽前5名。

實(shí)習指導教師本人獲1項職業(yè)院校技能大賽（技能競賽）國家級三等獎以上，或國家級二類(lèi)以上競賽前10名。

5.指導學(xué)生獲1項職業(yè)院校技能大賽國家級三等獎以上，或國家級一類(lèi)競賽前10名，或國家級二類(lèi)競賽前8名，或省級一類(lèi)競賽前3名。

實(shí)習指導教師指導學(xué)生獲2項職業(yè)院校技能大賽國家級三等獎以上（其中至少1項為二等獎以上），或1項國家級一類(lèi)以上競賽前10名，或1項國家級二類(lèi)以上競賽前8名。

6.正式出版高水平專(zhuān)著(zhù)1部，本人撰寫(xiě)10萬(wàn)字以上（實(shí)習指導教師8萬(wàn)字以上）。

7.參與1項教師教學(xué)團隊建設或精品課程建設（排名前3）并通過(guò)國家級教育行政部門(mén)驗收，或主持完成1項職業(yè)教育改革建設項目并通過(guò)省級以上驗收。

8.參與制定（修訂）1項國家級專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準、課程標準、實(shí)訓基地建設標準、考試大綱、競賽規程，或國家級職業(yè)教育相關(guān)規劃、政策、標準，并正式印發(fā)。

9.參與制定（修訂）1部國際標準或國家標準，或1部行業(yè)標準（排名前3），并頒布實(shí)施。

10.獲1件國家授權發(fā)明專(zhuān)利。

第十五條 專(zhuān)業(yè)實(shí)踐工作要求

在產(chǎn)教融合、校企合作、實(shí)習實(shí)訓教學(xué)方面具有突出實(shí)踐能力，并取得顯著(zhù)成效，完成企業(yè)實(shí)踐任務(wù)，且具備下列條件之一：

（一）正高級講師

1.具有非教師系列相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級職稱(chēng)，或相關(guān)專(zhuān)業(yè)（工種）技師職業(yè)資格證書(shū)（須經(jīng)人社部門(mén)認定，下同），或職業(yè)技能等級證書(shū)（高級），或相關(guān)行業(yè)執業(yè)資格證書(shū)。

2.具有較強行業(yè)企業(yè)培訓能力，至少承擔2次具有較高水平的培訓任務(wù)。

3.文化課教師帶學(xué)生3次到企事業(yè)單位實(shí)習實(shí)訓、社會(huì )實(shí)踐；或體育、藝術(shù)類(lèi)教師本人參加3次縣（市、區）級以上行政部門(mén)主辦的體育、藝術(shù)類(lèi)評選或裁判活動(dòng)，其中至少1次為設區市級以上。文化課教研員根據行業(yè)發(fā)展需求，撰寫(xiě)1篇高質(zhì)量的學(xué)科建設報告。

（二）正高級實(shí)習指導教師

具有非教師系列相關(guān)專(zhuān)業(yè)高級職稱(chēng)，或相關(guān)專(zhuān)業(yè)（工種）高級技師職業(yè)資格證書(shū)。

第四章  副高級職稱(chēng)

第十六條 教育教學(xué)工作要求

（一）具有崇高的職業(yè)理想和信念，認真履行教書(shū)育人職責，將德育融入課堂教學(xué),善于針對學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，開(kāi)展深入細致、富有成效的思想工作，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣和職業(yè)習慣，著(zhù)力培養學(xué)生職業(yè)素養。

（二）具有本專(zhuān)業(yè)系統、扎實(shí)的基礎理論知識和專(zhuān)業(yè)知識,教學(xué)經(jīng)驗較豐富，教學(xué)效果良好，形成一定的教學(xué)特色和可供借鑒的教學(xué)經(jīng)驗。

（三）文化課教師獨立主講1門(mén)課程，專(zhuān)業(yè)課教師獨立主講2門(mén)專(zhuān)業(yè)課程。

實(shí)習指導教師承擔2門(mén)課程的實(shí)習實(shí)訓教學(xué)工作，近五年平均每學(xué)年2次帶領(lǐng)學(xué)生參加企業(yè)實(shí)習。

（四）有效評審年度內，教學(xué)質(zhì)量評價(jià)均在合格以上，其中至少2次為良好。

（五）文化課教師、專(zhuān)業(yè)課教師、實(shí)習指導教師開(kāi)設3次縣（市、區）級以上公開(kāi)課或專(zhuān)題講座（其中至少1次為設區市級以上），教研員開(kāi)設5次設區市級以上公開(kāi)課或專(zhuān)題講座。

（六）獨立指導培養2名以上青年教師在教育教學(xué)、教研教改、專(zhuān)業(yè)技能等方面取得教科研成果。

實(shí)習指導教師獨立指導培養2名以上青年教師在專(zhuān)業(yè)技能方面取得技能競賽成果。

第十七條 教科研工作要求

具有較強的創(chuàng )新意識和教科研能力，積極參與課程改革、專(zhuān)業(yè)教學(xué)等方面研究，在教育科研中取得一定成績(jì)。具備下列A類(lèi)條件的二項（指不同條目）以上，或同時(shí)具備A類(lèi)條件的一項和B類(lèi)條件的二項（指不同條目）以上，其中實(shí)習指導教師至少具有一項技能競賽類(lèi)條件。

A類(lèi)條件：

1.發(fā)表2篇論文，同時(shí)完成1項設區市級以上教育教學(xué)研究類(lèi)項目（排名前3）。

教研員發(fā)表3篇論文（其中教育管理論文不超過(guò)1篇），同時(shí)完成1項設區市級以上教育教學(xué)研究類(lèi)項目（排名前3）。

2.獲教學(xué)（科研）成果獎省級特等獎以上（排名前8）、一等獎（排名前5）、二等獎（排名前3）中1項。

3.完成1項省級（排名前3）或主持完成1項設區市級教育教學(xué)研究類(lèi)項目。

4.參編并正式出版1部國家級規劃（統編）教材，或作為副主編正式出版1部省級規劃教材。

5.本人獲1項職業(yè)院校技能大賽省級三等獎以上，或省級一類(lèi)以上競賽前10名，或省級二類(lèi)以上競賽前8名。

實(shí)習指導教師本人獲1項職業(yè)院校技能大賽（技能競賽）省級二等獎以上，或省級一類(lèi)以上競賽前10名，或省級二類(lèi)競賽前5名。

6.指導學(xué)生獲1項職業(yè)院校技能大賽省級二等獎以上，或省級一類(lèi)以上競賽前10名。

實(shí)習指導教師指導學(xué)生獲2項職業(yè)院校技能大賽省級二等獎或1項省級一等獎以上，或1項國家級二類(lèi)以上競賽前10名，或1項省級一類(lèi)競賽前8名。

7.參與1項教師教學(xué)團隊建設或精品課程建設（排名前3），并通過(guò)國家級教育行政部門(mén)驗收，或主持1項教師教學(xué)團隊建設或精品課程建設并通過(guò)省級驗收。

8.獲1件國家授權發(fā)明專(zhuān)利。

B類(lèi)條件：

1.發(fā)表2篇論文（其中1篇可為設區市級以上教育教學(xué)論文匯編文章）。

教研員發(fā)表3篇論文。實(shí)習指導教師發(fā)表1篇論文（可為設區市級以上教育教學(xué)論文匯編文章）。

2.獲教學(xué)（科研）成果獎省級一等獎以上（排名前8）、二等獎（排名前5）中1項。

3.完成1項設區市級以上（排名前3）或主持完成1項縣（市、區）級教育教學(xué)研究類(lèi)項目。

4.參編并正式出版1部省級規劃教材。

5.本人獲1項職業(yè)院校技能大賽設區市級三等獎以上，或省級二類(lèi)以上競賽前10名。

實(shí)習指導教師本人獲1項職業(yè)院校技能大賽（技能競賽）設區市級二等獎以上，或省級一類(lèi)以上競賽前10名，或省級二類(lèi)競賽前8名。

6.指導學(xué)生獲1項職業(yè)院校技能大賽設區市級二等獎以上，或省級一類(lèi)以上競賽前10名，或省級二類(lèi)競賽前8名。

實(shí)習指導教師指導學(xué)生獲2項職業(yè)院校技能大賽設區市級二等獎以上或1項設區市級一等獎以上，或1項省級一類(lèi)以上競賽前10名，或1項省級二類(lèi)競賽前5名。

7.參與1項教師教學(xué)團隊建設或精品課程建設（排名前3）并通過(guò)省級驗收，或參與1項職業(yè)教育改革建設項目（排名前3）并通過(guò)省級驗收，或主持完成1項職業(yè)教育改革建設項目并通過(guò)設區市級以上驗收。

8.參與制定（修訂）1項省級專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準、課程標準、實(shí)訓基地建設標準、指導性人才培養方案、考試大綱，或省級職業(yè)教育相關(guān)規劃、政策、標準，并正式印發(fā)。

9.參與制定（修訂）1部國際標準、國家標準，或1部行業(yè)標準（排名前10），并頒布實(shí)施。

10.獲2項實(shí)用新型專(zhuān)利。

第十八條 專(zhuān)業(yè)實(shí)踐工作要求

（一）高級講師

完成企業(yè)實(shí)踐任務(wù)，同時(shí)具備下列條件之一：

1.具有非教師系列相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級職稱(chēng)，或相關(guān)專(zhuān)業(yè)（工種）高級工職業(yè)資格證書(shū)，或職業(yè)技能等級證書(shū)（高級），或相關(guān)行業(yè)執業(yè)資格證書(shū)。

2.具有一定行業(yè)企業(yè)培訓能力，至少承擔2次培訓任務(wù)。

3.文化課教師帶學(xué)生2次到企事業(yè)單位實(shí)習實(shí)訓、社會(huì )實(shí)踐；或體育、藝術(shù)類(lèi)教師本人參加2次縣（市、區）級以上行政部門(mén)主辦的體育、藝術(shù)類(lèi)評選或裁判活動(dòng)。文化課教研員根據行業(yè)發(fā)展需求，撰寫(xiě)1篇較高質(zhì)量的學(xué)科建設報告。

（二）高級實(shí)習指導教師

完成企業(yè)實(shí)踐任務(wù)，同時(shí)在產(chǎn)教融合、校企合作、實(shí)習實(shí)訓教學(xué)方面取得較好成效，具有非教師系列相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級職稱(chēng)，或相關(guān)專(zhuān)業(yè)（工種）技師職業(yè)資格證書(shū)，或職業(yè)技能等級（高級）證書(shū)。

第五章  中級職稱(chēng)

第十九條 教育教學(xué)工作要求

（一）堅持德育為先，關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生思想狀況，注重將德育滲透到專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）教學(xué)實(shí)訓各環(huán)節，有針對性地開(kāi)展思想道德教育，幫助學(xué)生形成良好的行為習慣，培養學(xué)生職業(yè)素養。

（二）具有本專(zhuān)業(yè)較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，熟悉中等職業(yè)教育教學(xué)工作規律，教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)方法得當，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。

（三）獨立主講1門(mén)課程。實(shí)習指導教師承擔1門(mén)課程的實(shí)習實(shí)訓教學(xué)工作，近五年平均每學(xué)年2次帶領(lǐng)學(xué)生參加企業(yè)實(shí)習。

（四）有效評審年度內，教學(xué)質(zhì)量評價(jià)均在合格以上。

（五）開(kāi)設1次校級以上公開(kāi)課，教學(xué)效果良好。

第二十條 教科研工作要求

具有一定教育教學(xué)研究能力，積極參與教育教學(xué)改革實(shí)踐，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思和總結，在教育創(chuàng )新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗，具備下列條件之一：

1.發(fā)表1篇論文，或撰寫(xiě)1篇論文被縣（市、區）級以上教育教學(xué)論文匯編收錄。教研員發(fā)表1篇論文。

2.參與完成1項縣（市、區）級以上（排名前3）教育教學(xué)研究項目。

3.參與完成1項職業(yè)教育改革建設項目并通過(guò)縣（市、區）級以上驗收。

4.本人或指導學(xué)生獲1項職業(yè)院校技能大賽設區市級以上獎項。

第二十一條 專(zhuān)業(yè)實(shí)踐工作要求

（一）講師

完成企業(yè)實(shí)踐任務(wù)，同時(shí)具備下列條件之一：

1.具有非教師系列相關(guān)專(zhuān)業(yè)初級職稱(chēng)，或相關(guān)專(zhuān)業(yè)（工種）高級工職業(yè)資格證書(shū)，或職業(yè)技能等級證書(shū)，或相關(guān)行業(yè)執業(yè)資格證書(shū)。

2.文化課教師至少1次帶學(xué)生到企事業(yè)單位實(shí)習實(shí)訓或社會(huì )實(shí)踐。文化課教研員根據行業(yè)發(fā)展需求，撰寫(xiě)1篇一定質(zhì)量的學(xué)科建設報告。

（二）一級實(shí)習指導教師

完成企業(yè)實(shí)踐任務(wù)，同時(shí)具有非教師系列相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級職稱(chēng)，或相關(guān)專(zhuān)業(yè)（工種）高級工職業(yè)資格證書(shū)，或職業(yè)技能等級證書(shū)（高級）。

第六章  初級職稱(chēng)

第二十二條 教育教學(xué)工作要求

（一）積極履行全員育人職責，基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，將德育融入課堂教學(xué)實(shí)訓環(huán)節，引導學(xué)生養成良好行為習慣，幫助學(xué)生進(jìn)步。

（二）具有所教專(zhuān)業(yè)必備的專(zhuān)業(yè)知識，能夠掌握所教專(zhuān)業(yè)的課程標準、教材，能根據教學(xué)計劃編制實(shí)習指導方案，正確傳授知識和技能、開(kāi)展實(shí)訓工作。

（三）虛心求教，備課認真，課程教學(xué)目標明確，課程設計合理，勝任教學(xué)工作。

第二十三條 教科研工作要求

積極參加校本教學(xué)研究和教學(xué)改革，掌握教育教學(xué)研究方法，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)1篇教學(xué)教研總結（2000字以上）。

第二十四條 專(zhuān)業(yè)實(shí)踐工作要求

完成企業(yè)實(shí)踐任務(wù)，同時(shí)二級實(shí)習指導教師具有本工種或相近工種的高級工職業(yè)資格證書(shū)，或職業(yè)技能等級證書(shū)（高級）；三級實(shí)習指導教師具有本工種或相近工種的中級工職業(yè)資格證書(shū)，或職業(yè)技能等級證書(shū)（中級）。

第七章  破格晉升條件

第二十五條 職稱(chēng)評審一般遵循逐級晉升原則。除學(xué)歷（學(xué)位）、資歷不足外，教學(xué)科研等符合正常晉升條件的人員，業(yè)績(jì)成果特別突出的，可破格申報高級職稱(chēng)。

具備規定資歷但不具備規定學(xué)歷（學(xué)位）的，或具備規定學(xué)歷（學(xué)位）但不具備規定資歷（須在低一級職務(wù)聘滿(mǎn)3年，其中博士申報副高級職稱(chēng)須在中級職稱(chēng)聘滿(mǎn)1年）的，須具備以下1項條件；不具備規定學(xué)歷（學(xué)位）且不具備規定資歷的，須具備以下2項條件（可為同一條目）。

（一）破格申報正高級職稱(chēng)

1.獲1項教學(xué)（科研）成果獎國家級二等獎以上（排名前3）。

2.獲1項職業(yè)院校技能大賽（教學(xué)能力比賽或班主任能力比賽）國家級一等獎。

（二）破格申報副高級職稱(chēng)

具備正高級職稱(chēng)教科研業(yè)績(jì)成果A類(lèi)條件的一項。

第二十六條 獲中華技能大獎、全國技術(shù)能手或擔任國家級技能大師工作室負責人，或本人獲世界技能大賽金、銀、銅牌，或作為中國技術(shù)指導專(zhuān)家組成員指導學(xué)生獲世界技能大賽金、銀、銅牌，可直接申報高級職稱(chēng)。

第二十七條 在博士后科研流動(dòng)站、工作站和創(chuàng )新實(shí)踐基地從事科研工作的博士后研究人員，出站后2年內，科研創(chuàng )新成果突出的，經(jīng)原所在博士后科研流動(dòng)站、工作站或創(chuàng )新實(shí)踐基地推薦，可以直接申報副高級職稱(chēng)。

第二十八條 對確有真才實(shí)學(xué)、業(yè)績(jì)成果突出的海外留學(xué)回國在閩工作的高層次人才，業(yè)績(jì)條件超過(guò)相應職稱(chēng)層級正常晉升及破格晉升條件，可不受來(lái)閩工作時(shí)間、出國前職稱(chēng)和任職時(shí)間的限制，根據其品德、能力和業(yè)績(jì)成果直接申報高級職稱(chēng)。

第二十九條 建立重點(diǎn)人才綠色通道，對在教育教學(xué)改革創(chuàng )新中取得特別突出成效，在重大基礎研究和前沿技術(shù)突破、解決重大工程技術(shù)難題、服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )事業(yè)發(fā)展中做出重大貢獻的高層次人才，獲得國家科學(xué)技術(shù)獎二等獎（排名前3）、中國發(fā)明專(zhuān)利金獎（發(fā)明人排名前2）、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、“長(cháng)江學(xué)者”特聘教授、“百千萬(wàn)工程”國家級人選的，可按規定渠道直接申報認定正高級職稱(chēng)。

第八章  附  則

第三十條 國家教育行政部門(mén)承認的全日制博士研究生，取得博士學(xué)位的，可按規定條件和程序考核確認中級職稱(chēng)。初級職稱(chēng)（含助理級和員級）必須通過(guò)職稱(chēng)評審方式取得，今后不再進(jìn)行考核確認。

第三十一條 穩步推進(jìn)“放管服”改革，在分級管理原則下，按照人事隸屬關(guān)系，省人社廳、教育廳負責評審省屬中職學(xué)校（含干部培訓學(xué)校）的職稱(chēng)，設區市負責所轄地區中職學(xué)校的副高級及以下職稱(chēng)評審。選擇從條件成熟的專(zhuān)業(yè)入手，妥善實(shí)施，穩步推進(jìn)。暫不具備評審條件或條件尚不成熟的專(zhuān)業(yè)，可報請省人社廳、教育廳同意后委托評審。

各設區市人社、教育行政部門(mén)要充分吸納行業(yè)內具有良好職業(yè)道德和較大影響力、本領(lǐng)域較高專(zhuān)業(yè)水平的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，科學(xué)合規組建中職教師副高級職稱(chēng)評審委員庫并報省人社廳批準，定期開(kāi)展政策培訓，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

各設區市對副高級職稱(chēng)申報材料初審后，報省人社廳預審，并按規定提交開(kāi)評報告。省人社廳、教育廳要加強監管，優(yōu)化服務(wù)，保證職稱(chēng)評審質(zhì)量。對不能正確行使評審權，不能確保評審質(zhì)量的，暫停評審工作直至收回評審權。

第三十二條 晉升正高級職稱(chēng)須參加省級組織的面試答辯，晉升副高級、中級職稱(chēng)須按分級管理原則參加省級或設區市組織的業(yè)務(wù)考核。

第三十三條 教研員指在教研機構（不含技工教育研究機構）中專(zhuān)職從事中等職業(yè)教育教學(xué)研究工作的人員。

第三十四條 文化課包括思想政治、語(yǔ)文、歷史、數學(xué)、外語(yǔ)、信息技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)，物理、化學(xué)等。同時(shí)承擔文化課教學(xué)和專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的，應按專(zhuān)業(yè)課教師的要求申報職稱(chēng)。

第三十五條 規劃（統編）教材指由省級以上教育行政主管部門(mén)審定或統一編寫(xiě)、統一審核、統一使用的教材。所有認定的參編人員（含主編、副主編）均應為相關(guān)專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）且本人撰寫(xiě)部分均不少于5萬(wàn)字。

第三十六條 行業(yè)企業(yè)培訓指主管部門(mén)對相關(guān)行業(yè)從業(yè)人員進(jìn)行的通識類(lèi)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)培訓。

第三十七條 所學(xué)專(zhuān)業(yè)與申報評審專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）不符的，須參加有關(guān)高校組織的相應學(xué)科4-6門(mén)本科主要課程進(jìn)修，并取得結業(yè)證書(shū)或成績(jì)合格證明。

第三十八條 學(xué)校學(xué)生科長(cháng)、德育主任、團委書(shū)記、專(zhuān)職生管教師可選擇申報思想政治學(xué)科職稱(chēng)或任教專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）教師職稱(chēng)。

第三十九條 學(xué)校中層以上干部、團委書(shū)記、年段長(cháng)、教研組長(cháng)、專(zhuān)職生管教師，工作年限視同班主任工作年限。專(zhuān)職黨務(wù)工作人員比照學(xué)校同級行政管理人員落實(shí)相關(guān)教育教學(xué)要求。

承擔學(xué)生心理輔導（咨詢(xún)）的心理健康教育專(zhuān)職教師、所在單位未設置班主任崗位的人員，班主任工作可不作要求。

第四十條 發(fā)表論文指在具有CN刊號的教育類(lèi)、學(xué)科類(lèi)期刊（以《中國圖書(shū)館分類(lèi)法》為準）上發(fā)表且與申報專(zhuān)業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)文章（不含書(shū)評、廣告類(lèi)等非學(xué)術(shù)文章），限獨立作者或第一作者，報紙、電子期刊以及增刊、專(zhuān)刊、專(zhuān)輯、副刊、特刊、一號多刊等不予采用。

第四十一條核心期刊指北京大學(xué)《中文核心期刊要目總覽》、南京大學(xué)《中文社會(huì )科學(xué)引文索引》、中國科學(xué)院文獻情報中心《中國科學(xué)引文數據庫》所列刊物。核心期刊論文指論文發(fā)表時(shí)所在期刊為核心期刊或從論文發(fā)表的時(shí)點(diǎn)向前追溯2年為核心期刊。被中國人民大學(xué)《復印報刊資料》全文轉載的，視同在核心期刊發(fā)表論文1篇。

第四十二條 專(zhuān)著(zhù)指作為獨立作者或第一作者撰寫(xiě)并正式出版的具有CIP數據核字號的教育教學(xué)類(lèi)或學(xué)術(shù)類(lèi)著(zhù)作，應具有特定的研究對象，概念準確，反映研究對象規律，并構成一定體系，屬作者創(chuàng )造性思維的著(zhù)作。文章匯編、資料手冊、一般編譯著(zhù)作、作品集、教材、工具書(shū)、習題集、教輔資料不予采用。

第四十三條 國家級、省級、設區市級、縣（市、區）級認定成果的單位指各級教育行政部門(mén)及所屬教育教學(xué)研究機構（含教科所、職教中心、電教館等）、科研行政主管部門(mén)。

第四十四條 教育教學(xué)研究類(lèi)項目須為本專(zhuān)業(yè)相關(guān)并通過(guò)結題驗收的主課題，不含各類(lèi)子課題。教研員及校級領(lǐng)導完成的教育管理類(lèi)項目可視同上述項目。

受省級以上教育行政部門(mén)委托，國家級行業(yè)協(xié)會(huì )或在民政部門(mén)登記備案的教育教學(xué)類(lèi)、學(xué)術(shù)類(lèi)等國家級學(xué)會(huì )立項的相關(guān)專(zhuān)業(yè)課題可視同省級教育教學(xué)研究類(lèi)項目，福建省省級行業(yè)協(xié)會(huì )或省級學(xué)會(huì )立項的相關(guān)專(zhuān)業(yè)課題可視同設區市級教育教學(xué)研究類(lèi)項目。

第四十五條 職業(yè)院校技能大賽指各級教育行政部門(mén)及其教育教學(xué)研究機構牽頭組織的職業(yè)院校技能賽事，包括技能競賽、教學(xué)能力比賽、班主任能力比賽等。

一類(lèi)競賽指省級以上人力資源社會(huì )保障部門(mén)單獨或會(huì )同有關(guān)部門(mén)（或設區市以上人民政府）共同組織實(shí)施的跨行業(yè)（系統）、跨地區的技能競賽。二類(lèi)競賽指省級以上有關(guān)行業(yè)部門(mén)或行業(yè)系統牽頭組織舉辦的技能競賽。各年度技能競賽分類(lèi)以各級人力資源社會(huì )保障部門(mén)公布的技能競賽通知文件為準。

競賽項目專(zhuān)業(yè)應與申報專(zhuān)業(yè)一致或相近。

第四十六條 研究課、示范課和觀(guān)摩研討課參照公開(kāi)課界定。在省、設區市、縣（市、區）級公開(kāi)教學(xué)競賽二等獎以上或班主任能力比賽二等獎以上獲獎1項，或在省、設區市、縣（市、區）教育行政部門(mén)委托舉辦的教育教學(xué)培訓班上授課（培訓班學(xué)員除外）1次，可視同相應級別的公開(kāi)課1次。

經(jīng)省級教育行政部門(mén)同意，省屬中職學(xué)校聯(lián)合舉辦的教學(xué)教研、技能競賽活動(dòng)視同設區市級教學(xué)教研、技能競賽活動(dòng)。

第四十七條 學(xué)校年度教學(xué)質(zhì)量評價(jià)指學(xué)校通過(guò)學(xué)生、同行、督導評教等方式，對任課教師每學(xué)年教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行的綜合性評價(jià)；按學(xué)期考核的，學(xué)校須根據教師學(xué)期考核情況，綜合形成年度教學(xué)質(zhì)量評價(jià)結果。評價(jià)結果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。

第四十八條 “主持”均指排名第一；專(zhuān)利須為第一發(fā)明人，且與申報專(zhuān)業(yè)相關(guān)；改革建設項目負責人主持的年限不少于1年。

第四十九條 團隊合作完成的競賽，獲獎教師認定全體參賽教師；團隊合作指導的競賽，獲獎指導教師僅認定前2名。

第五十條 任職年限從聘任之日起算，除本文特別說(shuō)明的情況外，所列的基本條件和教育教學(xué)、教科研業(yè)績(jì)成果等職稱(chēng)申報條件均指任現職以來(lái)本人所取得的。

職稱(chēng)申報任職資格截止時(shí)間后取得的合規業(yè)績(jì)成果，在申報高一級職稱(chēng)時(shí)可列入“任現職以來(lái)”的成果使用。

第五十一條 有效評審年度指自申報年度向前推算，扣除不得申報年度，符合申報高一級職稱(chēng)最低任職年限的年度。

第五十二條 高層級的學(xué)歷、業(yè)績(jì)成果條件適用于低層級人員晉升時(shí)使用。同一業(yè)績(jì)成果就高使用，不重復計算。

第五十三條 專(zhuān)業(yè)課教師與實(shí)習指導教師之間不再進(jìn)行轉評，符合晉升條件的，可連轉帶升，直接申報高一級職稱(chēng)。

第五十四條 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員因工作崗位變動(dòng)，新舊崗位所對應職稱(chēng)不屬于同一系列的，應當進(jìn)行轉評。轉評人員須在現教學(xué)崗位受聘本專(zhuān)業(yè)工作1年以上，經(jīng)單位考核合格，能履行相應崗位職責，并取得新崗位工作業(yè)績(jì)，方可轉評同級教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。轉評人員通過(guò)評審的次年可申報高一級職稱(chēng)，且需提交任現專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工作以來(lái)的業(yè)績(jì)成果，任職年限可按轉評前后實(shí)際受聘相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)工作的年限累計計算。

未經(jīng)轉評人員，不得跨系列申報高一級職稱(chēng)。

第五十五條 參加評審未獲通過(guò)的人員，下一次申報應補充新的教育教學(xué)或教科研業(yè)績(jì)成果。

第五十六條 用人單位應對申報人員提交的學(xué)歷（學(xué)位）、資歷、教科研業(yè)績(jì)成果等材料的真實(shí)性進(jìn)行認真審核，將基本情況（含《簡(jiǎn)明表》及《專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》等）在本單位網(wǎng)站或公告欄公示不少于5個(gè)工作日。

第五十七條 端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣，建立健全誠信申報制度。論文、專(zhuān)著(zhù)、研究課題、調研報告等實(shí)行學(xué)術(shù)造假“一票否決”。凡有違反的，取消當年度參評資格。

第五十八條出現下列情形之一者，不得申報：

1.已達法定退休年齡或辦理退休手續人員、試用期內人員。

2.出現《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(2018年修訂）》規定情形之一，思想政治表現不合格或違背教師職業(yè)道德、學(xué)術(shù)道德規范，在影響期內的。

3.年度考核為基本合格及不定等次（不含考核確認人員）的，當年度不得申報。年度考核不合格的，當年度及下一年度均不得申報。

4.受到刑事處罰或刑事處罰期間，或正在立案審查，或黨紀、政紀或政務(wù)處分未滿(mǎn)處分期，或失信被執行人未解除的。

5.其他不得申報的情形。

第五十九條 通過(guò)提供虛假材料、剽竊他人作品和學(xué)術(shù)成果等不正當手段取得職稱(chēng)申報資格的，撤銷(xiāo)申報資格；已取得職稱(chēng)的，由人力資源社會(huì )保障部門(mén)或者評委會(huì )組建單位撤銷(xiāo)職稱(chēng)。出現以上情形的，2年內不得申報職稱(chēng)，并記入職稱(chēng)評審誠信檔案庫，納入全國信用信息共享平臺，記錄期限3年。

第六十條 本文中所指“以上”均含本級或本數。

第六十一條 本文由省教育廳、省人力資源和社會(huì )保障廳負責解釋。

第六十二條 本文自印發(fā)之日起實(shí)施，《關(guān)于印發(fā)<福建省中等職業(yè)學(xué)校教師水平評價(jià)標準條件（試行）>、<福建省中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習指導教師水平評價(jià)標準條件（試行）>的通知》（閩教人〔2014〕81號）同時(shí)并行至2024年12月31日后廢止。